ChiCTR2500103752
尚未开始
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2025-06-05
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注意缺陷多动障碍,阅读障碍
注意缺陷多动障碍共患阅读障碍儿童的认知缺陷及其多模态磁共振研究
注意缺陷多动障碍共患阅读障碍儿童的认知缺陷及其多模态磁共振研究
本项目从认知—行为—脑功能多维度探究注意缺陷多动障碍共患汉语阅读障碍儿童的认知缺陷及其神经机制,并基于关键脑区影像表征、结构—功能连接和脑网络,进而揭示共患儿特异性的影像生物标记,为临床非侵入性、客观性评估提供有效途径,并对干预靶脑区设计提供科学依据。
横断面
其它
无
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本研究经费来源为江苏省科技计划社会发展项目“基于脑-行为-认知的阅读障碍预测模型构建与评价”,项目编号为BE2023666
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120
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2025-06-01
2026-06-30
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符合以下1条标准即可: 1.门诊人群来源:右利手儿童有阅读障碍或/和注意缺陷多动障碍—注意缺陷亚型待查诊断; 2.学校人群来源:①老师推荐右利手儿童且语文成绩排名倒数10%名次;②儿童就读小学2~6年级且第一语言为汉语普通话;③韦氏智力量表分数>=80分;④家长知情同意参与研究。;
登录查看符合其中1条即排除: 1.左利手、韦氏智力测定<80分; 2.孤独症谱系障碍等其他神经发育障碍性疾病; 3.既往任何时间接受过精神类药物治疗; 4.色盲、听觉或视觉异常; 5.颅内结构异常或脑外伤丧失意识超过10分钟; 6.受试者或其照护者无法遵守项目流程。;
登录查看南京医科大学附属妇产医院(南京市妇幼保健院)
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